一、专业名称和专业代码

专业名称：物理学

专业代码：070201

二、培养目标

（一）总目标

本专业立足龙江，面向全国基础物理教育改革发展的人才需求，培养德智体美劳全面发展，具有铁人精神特质，具有良好思想道德风貌、人文与科学素养；掌握物理学科基本理论、基础知识和基本技能；掌握现代教育理论和教育手段；具有创新精神和创新创业能力；具有适应能力和团队协调能力；基础宽厚扎实、综合素质高能够在中学和相关教育机构从事基础物理教学、教育改革及管理工作，适应基础教育事业改革发展需要热爱教育事业的合格教师。

（二）分目标

[目标1]师德修养：具有强烈的社会责任感和新时代使命感，具备铁人精神特质，能践行社会主义核心价值观。树立正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的思想品德和行为习惯，具有坚定的教师职业信念、高尚的师德修养和良好的人文素养，引导中学生形成正确三观。

[目标2]专业能力：掌握本专业所需的物理学知识及高等数学基本知识和计算机应用知识；掌握扎实的物理学学科基本理论、基本知识与基本实验技能；了解物理学学科的前沿理论、发展动态和应用前景；掌握物理学教学的基本知识；熟悉物理学教育的思想、方法；具有扎实的物理学核心素养与较强的教学能力，能综合运用物理学学科知识、教育学原理及现代教育技术开展课堂教学与课外活动。

[目标3]育人能力：树立以学生为本的教育理念；能够胜任班主任工作；建立和谐的师生关系,帮助学生建立良好的同伴关系；能够根据中学生世界观、人生观、价值观、青春期生理和心理发展特点，有针对性地组织开展德育和身心健康发展的课外活动。

[目标4]终身发展：能够制定明确的职业发展规划；具有自主学习能力与专业发展意识，具有团队协作能力，善于反思，勇于创新；具备较好的物理学教育科研和教学改革实践能力，能够胜任中学物理教学育人、教学研究、教学管理工作。

三、毕业要求

1.师德规范：树立正确的马克思主义世界观、人生观、价值观，坚持正确的政治方向和立场，坚定对马克思主义和共产主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴的信心，践行社会主义核心价值观。贯彻党的教育方针，理解铁人精神基本内涵，内化铁人精神特质，以立德树人为己任，立志成为“四有”好老师。

1-1理想信念：树立正确的马克思主义世界观、人生观、价值观，坚持正确的政治方向和立场，坚定对马克思主义和共产主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴的信心，践行社会主义核心价值观，自觉把个人理想追求融入实现中华民族伟大复兴的奋斗实践。

1-2师德准则：熟悉和贯彻党的教育方针，遵守教师职业道德规范，具有依法执教意识。自觉在教育实践中履行应尽义务，自觉维护学生与自身的合法权益。

1-3立德树人：理解铁人精神基本内涵，内化铁人精神特质，以立德树人为己任，树立职业理想，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

2.教育情怀：热爱党的教育事业,认同教师工作的意义和专业性，具有人文底蕴和科学精神。

2-1职业认同：具有从教意愿，对所学专业和教师职业之间的关系有清晰的认识，认同教师职业的意义和价值，热爱中学教育事业，对自己从事教师职业有自豪感和荣誉感。

2-2教师修养：具有人文底蕴和科学精神，有正确的学生观，能尊重学生、关爱学生，重视学生的知识、能力与品德的全面协调发展，富有爱心、责任心，工作细心、耐心，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

3.学科素养：掌握物理学科基本理论和方法，掌握物理学基本实验方法。了解物理学科与其他学科的联系，了解物理学重要研究方向以及物理学相关交叉学科的发展现状和趋势，具备在交叉学科从事相关科学研究的能力。

3-1学科知识：系统掌握物理学基础理论、基本知识和基本技能。理解物理学科知识体系、基本思想和方法。

3-2学科技能：掌握物理学基本实验方法，具有一定的设计实验并分析实验结果的能力。

3-3学科融合：了解物理学科与数学等其他学科的联系，具备一定的融合相关领域的交叉学习能力，具备运用物理学知识解决实际问题的意识与能力，了解物理学发展的前沿领域、应用前景与发展动态。

4.教学能力：在教育实践中，能够依据学科标准和学生特点，进行教学设计和实施，具有初步的中学物理教学和教学研究能力。

4-1教学实施：了解中学物理教材的思想和基本状况，在教育实践中，能够依据中学物理课程标准，针对中学生身心发展和学科认知特点，运用物理学科教学知识和现代教育信息技术，进行教学设计、实施和评价。

4-2教学研究：具备教学基本技能，具有初步的教学能力和一定的教学研究能力。学会分析教材和学情的基本方法，能够进行物理学课程的开发。

5.班级指导：了解中学德育原理与方法，掌握班级组织与建设的工作规律和基本方法，能够在班主任工作实践中，参与德育和心理健康教育等教育活动的组织与指导。

5-1德育能力：掌握正确的德育教育方法，引导学生树立正确的人生观、价值观等。掌握班级组织及建设的工作规律和基本方法，具备组织班级活动等班主任工作的能力和素养。

5-2指导实践：能正确运用教育心理学原理组织教学、引导学生。掌握心理辅导技能，能够运用心理学原理对学生进行心理健康教育及咨询等。

6.综合育人：了解中学生身心发展和养成教育规律。理解物理学科育人价值，能够有机结合物理学科教学进行育人活动。

6-1育人理论：具有以学生为本的教育理念，掌握中学生认知发展的理论、特点与规律，了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法。

6-2实践育人：理解学科教学的育人功能，掌握利用学科教学育人的途径与方法，参与组织主题教育和社团活动，对学生进行教育和引导。

7.学会反思：具有终身学习与专业发展意识，能够适应时代和教育发展需求，初步学会分析和解决教育教学问题。

7-1终身学习：具备终身学习能力和创新创业能力，了解国内外基础物理学教育改革的发展动态，能够适应时代和教育发展需求，进行学习和职业生涯规划。

7-2反思意识：初步掌握自我反思与评价的能力，具有一定的创新意识，学会分析和解决教育和教学中的实际问题。

8.沟通合作：理解学习共同体的作用，具有团队意识和合作精神，具备一定的组织管理能力、表达能力和人际交往能力；具有较强的适应能力。

8-1合作意识：理解学习共同体的特点和价值，理解团队合作在教育教学过程中的重要意义，具备团队协作学习的相关知识与技能。

8-2合作体验：乐于与他人分享交流实践经验，掌握沟通合作技能，具备一定的社会交往能力，能够与领导、同事及家长进行有效的沟通交流。